通用过渡设计 (Universal Design Transition) 被创建为一个框架，用于将通用学习设计 (Universal Design for Learning) 应用于二次过渡到适当的劳动力就业培训。 UDT 专注于为特需人士创造与从学校过渡到学校后服务相关的无障碍机会，包括服务的设计、交付、评估以及在适当和准备好的情况下为可能的就业做准备。学员将学习如何为特需人士准备 UDT 计划。

学员也将学习职业测量周期前两个阶段的职业筛查和临床探索性评估，包括（1）先天能力和技能； (2) 感觉行为能力和技能； (3) 适应行为能力和技能； (4) 社会情感能力和技能； (5) 认知行为能力和技能。在职业评估和规划的第三阶段，它包括（1）先天能力和技能； (2) 感觉功能行为能力和技能； (3) 适应性功能行为能力和技能； (4) 社会情感功能行为能力和技能； (5) 职业功能行为能力和技能。

学员也学习职业评估中的措施类型：（1）核心/主要措施，（2）补充措施，以及（3）附加措施。他们将了解每项措施中使用的不同评估工具，以了解这些工具提供的内容以及使用它们的原因和时间。他们将获得这些选定的职业评估工具的形式，以及如何解释分数并了解这些分数如何反映特需人士的职业能力和表现，以及她/他是否准备好接受职业培训和就业。